DIOUGOB
  (Sénégal)

  Presentation de l'école de Diougob

PREAMBULE

L’école de Diougob (Sanar Peulh), située juste en face de l’Université Gaston Berger de
Saint-Louis, est créée en 1999 pour répondre à un besoin pressant des populations qui voyaient leurs enfants traverser toute l’Université pour aller à l’école de Sanar wolof. A partir de deux classes construites par le PLAN International, l’Etat du Sénégal en a construit quatre(4) autres : aujourd’hui l’école de Diougob compte six(6) classes.

L’école a bouclé son cycle il ya maintenant trois (3) ans de cela. Elle a présenté pour la première fois des candidats à l’entrée en 6ème en 2005. Elle avait obtenu une quinzaine d’admis au CFEE et huit (8) à l’entrée en 6ème .Cette année nous avons eu 29 admis sur 36 candidats au CFEE dont 14 filles et 25 admis en 6ème dont 12filles : performance jamais eue auparavant pour le village mais grâce au rapprochement de l’école et du milieu la confiance et la motivation se sont installées.

Cette motivation des parents et surtout leurs rêves de voir leur fils fréquenter un jour ce temple du savoir qu’est l’UGB se traduisent par un flux massif d’élèves à l’école sans compter que le village est devenu un immense chantier les maisons poussent partout comme par enchantement à cause de nouveaux arrivants: conséquences nous avons maintenant des classes pléthoriques (cf tableau population scolaire en annexe).

Les conséquences engendrées par cette nouvelle donne et le manque d’infrastructures peuvent avoir des répercutions néfastes sur les enseignements apprentissages. Voilà quelques raisons qui ont poussé l’équipe pédagogique de l’école et les associations (C.G.E –A.P.E –A.S.C) du village à solliciter de l’aide auprès des partenaires et des amis de l’école parce que conscients que l’Etat ne peut pas tout faire.

CONTEXTE
L’école de Diougob située en zone semi urbaine (grâce à l’UGB) manque de tout.
L’école a besoin de :

1. l’adduction en eau potable : En face de l’école il y a une borne fontaine privée et chaque matin la coopérative scolaire essaie tant bien que mal d’acheter de l’eau pour les classes et surtout pour les toilettes ( parce que l’école dispose de six(6) WC : 2 pour les filles ; 2 pour les garçons et 2 pour les adultes ). Un problème de santé se pose en cas de manque d’eau (risque de contamination :dysenterie, choléra et d’autres maladies liées au péril fécal)

2. La construction d’un mur de clôture : L’école est ouverte aux quatre vent . Un mur sécuriserait les élèves en les maintenant tous dans la cour ;empêcherait aux charrettes, aux animaux (voir photos) , aux passants de traverser la cour à tout instant et surtout aux vaches de joncher la cour de bouses parce que elles y passent la nuit .
En outre la construction de ce mur permettrait de mener plusieurs activités pédagogiques (jardin scolaire ; l’éducation environnementale avec PFIE (reboisement, embellissement, fixation des dunes … ; l’EVF/EMP bref tous les programmes transversaux actuellement en vigueur dans notre système éducatif.

3. Un C.D.I (ou une Salle Polyvalente Equipée) : où on pourrait regrouper :
-1 bibliothèque
-1salle informatique
-1 salle de lecture (ou de conférence)
-1bureau pour le directeur : il reçoit les parents d’élèves ou les étudiants (en sociologie)dans la cour sous les arbres.
-1 boutique scolaire
-1 magasin : pour y stocker le patrimoine de l’école.

4 .Le parrainage des élèves brillants dont les parents sont de condition modeste .

5. Dotation de manuels et matériels didactiques dans la mesure du possible.

OBJECTIFS DES ACTIONS

Contribuer à la qualité de l’enseignement et à l’égalité des chances pour les enfants en zones urbaines comme en zones rurales.

IMPLICATION MILIEU

Le CGE(le Comité de Gestion de l’Ecole)- l’APE (l’Association des Parents d’Elèves) l’ASC (Association Sportive et Culturelle).