HISTOIRE D ’UN PETIT ENZO

Enzo est un petit garçon de 7 ans qui présente un TED avec dyspraxie. Depuis seulement un an, nous savons que notre fils souffre probablement d’autisme atypique. Ce retard de diagnostic s’expliquant par le fait que ce trouble est très méconnu par la médecine générale et psychiatrique .Il est donc essentiel de s’adresser à des professionnels spécialisés pour établir un diagnostic précoce et une prise en charge adaptée.

En effet Enzo revient de loin……..

Il y a 5 ans Enzo était très colérique et destructeur .Il avait des stéréotypies (manipulation de « portes « pendant des jours entiers ), se faisait mal volontairement, son regard était vide et sans émotion. Par contre il pouvait être pris de panique pour peu de choses. Il ne jouait pas, ne babillait pas, et n’exprimait aucun besoin d’affection. Il présentait une motricité globale et fine très déficitaire. Plus tard avec la scolarisation, tous ces troubles sont devenus un handicap dans ses apprentissages, sa socialisation était alors quasi impossible.

Il est très difficile de brosser en quelques lignes l’état dans lequel Enzo était prisonnier.

Nous nous sentions complètement désarmés, impuissants, gênés par ses comportements en société et en famille. Ce sentiment désagréable et angoissant était accentué par le manque de propositions du corps médical à cette époque. Sans attendre nous avons donc décidé de le stimuler par le biais de différentes activités (musicothérapie, poney, DISNEYLAND, etc.…..).Mais tout cela ne suffisait pas à le faire évoluer comme les autres petits garçons de son age.

L’écart se creusant de plus en plus avec les autres, nous avons décidé la mise en place de bilans et de prises en charge diverses tout en continuant à chercher l’origine de son état.

Ceux-ci ont confirmés l’existence de troubles psychomoteurs, visuels, graphiques, du langage et du raisonnement. Depuis Enzo bénéficie de rééducations dans tous ces domaines, et progresse. D’ailleurs la nécessite de cette multiple prise en charge nous sera confirmé plus tard par des professionnels spécialisés dans les troubles envahissants du développement (dont le CADIPA).

Malgré cela, la scolarisation posait toujours problème. Par chance une des thérapeutes nous a proposé d’assister à une conférence sur ce sujet. Nous y avons rencontré une psychologue spécialisée dans les TED qui nous a expliqué comment fonctionne Enzo et comment nous (parents et enseignants) devons nous y prendre pour le faire avancer dans ses apprentissages et sa socialisation. Depuis nous la consultons régulièrement .Grâce a ses conseils Enzo réduit son écart avec les autres sur le plan relationnel et scolaire. Cela demande que la famille se mobilise en le faisant travailler à la maison, en fabriquant du matériel adapté, en dialoguant avec les enseignants, etc.……

Cette importante participation familiale est le prix à payer pour goûter aux joies de voir son enfant s’épanouir et progresser.

Actuellement Enzo est un petit garçon joyeux et affectueux. Il n’a presque plus de colères et les stéréotypies sont très atténuées. Il s’exprime souvent avec un vocabulaire riche et fait preuve parfois de pertinence dans ses réflexions .Sur le plan moteur Enzo est capable de courir vite, de faire du vélo sans roulette et pratique le judo de façon régulière. Sur le plan scolaire il parvient à suivre les autres mais reste gêné pour l’instant par sa dysgraphie. Socialement il s’intègre mieux au groupe lors d’une activité bien que nous devons lui apprendre encore quelques codes sociaux qui ne sont pas innés chez lui.

Même si le parcours a été difficile et le restera sans doute, nous n’avons jamais abandonné. Au plus profond de nous-mêmes nous sommes convaincus d’avoir fait les bons choix et chaque jour les progrès d’ENZO renforcent ce sentiment.